Cycle 1 · Maternelle
Emploi du temps TPS-PS : 4 modèles gratuits
Deux rythmes de sieste et des temps communs d'accueil, de motricité et de langage.
Chaque modèle intègre la récréation du matin et de l'après-midi et la pause méridienne. La maternelle n'a pas de grille horaire officielle : les modèles suivent le programme du cycle 1 (langage chaque jour, activité physique quotidienne, temps de repos adapté à l'âge).
Modèle 1 sur 4
Classique, semaine de 4 jours
Les apprentissages fondamentaux le matin, quand l'attention est la plus forte ; les disciplines d'ouverture l'après-midi. Une organisation lisible, stable d'une semaine à l'autre, facile à transmettre à un remplaçant.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Prêt en 1 clic : importez-le, puis glissez vos créneaux pour en faire le vôtre.
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Regroupement : langage oral
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
TPSMobiliser le langage
TPSExplorer le monde
Le vivant
PSActivités artistiques
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Ateliers de langage
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Ateliers de langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSExplorer le monde
Le vivant
TPSMobiliser le langage
TPSActivités artistiques
Arts visuels
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Lecture d'album
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Lecture d'album
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSExplorer le monde
Objets et matières
TPSMobiliser le langage
Ateliers de langage
PSActivités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Phonologie
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Phonologie
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
TPSMobiliser le langage
Lecture d'album
PSActivités artistiques
Arts visuels
TPS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Sieste | 6 h |
| Rituels | 3 h |
| Activité physique | 2 h |
| Construire les premiers outils | 1 h |
| Explorer le monde | 1 h |
| Activités artistiques | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Rituels | 3 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Activité physique | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 2 sur 4
Matinées fondamentales renforcées
Chaque matinée s'ouvre sur un temps court et ritualisé (calcul mental, accueil), puis enchaîne de longues plages de français et de mathématiques. Les après-midi sont consacrés aux projets, à la découverte du monde et à l'EPS.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Gagnez votre première heure de préparation : ce modèle est déjà conforme aux horaires officiels.
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Temps fort de langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Temps fort de langage oral
PSActivités artistiques
Arts visuels
TPSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
Activité physique
Motricité
PSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
TPSExplorer le monde
Le vivant
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Lecture d'album
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Lecture d'album
PSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
TPSMobiliser le langage
Lecture d'album
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
Activité physique
Motricité
PSConstruire les premiers outils
TPSExplorer le monde
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
TPSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Vocabulaire en jeu
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Vocabulaire en jeu
PSActivités artistiques
Arts visuels
TPSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
Activité physique
Motricité
PSExplorer le monde
Le vivant
TPSActivités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Phonologie
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Phonologie
PSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
TPSMobiliser le langage
Phonologie
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
Activité physique
Motricité
PSExplorer le monde
Objets et matières
TPSActivités artistiques
TPSMobiliser le langage
Lecture d'album
TPS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Sieste | 6 h |
| Rituels | 3 h |
| Activité physique | 2 h |
| Construire les premiers outils | 1 h |
| Explorer le monde | 1 h |
| Activités artistiques | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Rituels | 3 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Activité physique | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 3 sur 4
Ateliers tournants et autonomie
Des groupes qui tournent sur plusieurs ateliers (dirigé, en autonomie, manipulation), idéal pour différencier et pour les classes à plusieurs niveaux : pendant qu'un groupe travaille avec l'enseignant, les autres avancent seuls sur un plan de travail.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Importez-le maintenant et personnalisez chaque atelier en quelques secondes.
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Ateliers autonomes et dirigés
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : nombres
TPSMobiliser le langage
TPSExplorer le monde
Le vivant
PSActivités artistiques
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Ateliers de manipulation
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Ateliers de manipulation
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSExplorer le monde
Le vivant
TPSMobiliser le langage
TPSActivités artistiques
Arts visuels
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Regroupement : langage oral
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSExplorer le monde
Objets et matières
TPSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
PSActivités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Ateliers autonomes et dirigés
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
TPSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
PSActivités artistiques
Arts visuels
TPS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Sieste | 6 h |
| Rituels | 3 h |
| Activité physique | 2 h |
| Construire les premiers outils | 1 h |
| Explorer le monde | 1 h |
| Activités artistiques | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Rituels | 3 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Activité physique | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 4 sur 4
Semaine de 4,5 jours
Pour les écoles ouvertes le mercredi matin : une cinquième matinée consacrée aux fondamentaux et des après-midi raccourcis (fin à 15 h 45), qui laissent place aux activités périscolaires.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Mercredi matin compris : adaptez-le à votre école en deux minutes.
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct TPS · autonomie PS · Regroupement : langage oral
Récréation
PSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
TPSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSConstruire les premiers outils
Suites organisées
TPSExplorer le monde
Le vivant
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie TPS · Ateliers de langage
Récréation
PSActivités artistiques
Arts visuels
TPSMobiliser le langage
Ateliers de langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
TPSExplorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
PSExplorer le monde
TPSMobiliser le langage
Récréation
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
TPSMobiliser le langage
Lecture d'album
Activité physique
Motricité
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
PSExplorer le monde
TPSMobiliser le langage
Récréation
PSExplorer le monde
TPSMobiliser le langage
Phonologie
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSConstruire les premiers outils
TPSActivités artistiques
Arts visuels
PSExplorer le monde
Rituels
Accueil échelonné et rituels
Construire les premiers outils
Mobiliser le langage
PSActivités artistiques
TPSMobiliser le langage
Récréation
PSActivités artistiques
Arts visuels
TPSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Sieste
Réveil échelonné
Récréation
PSExplorer le monde
Le vivant
TPSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
TPS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 5 h |
| Rituels | 3 h 45 |
| Activité physique | 2 h 30 |
| Construire les premiers outils | 1 h 15 |
| Explorer le monde | 1 h |
| Activités artistiques | 1 h |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Rituels | 3 h 45 |
| Construire les premiers outils | 2 h 30 |
| Activité physique | 2 h 30 |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Mobiliser le langage | 1 h 45 |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.