Cycle 1 · Maternelle · Cycle 2 · CP, CE1, CE2
Emploi du temps GS-CP : 4 modèles gratuits
Grande section et CP en parallèle : code alphabétique pour les CP, préparation à la lecture pour les GS.
Chaque modèle intègre la récréation du matin et de l'après-midi et la pause méridienne. Les volumes respectent les horaires officiels, récréations imputées au prorata comme le prévoient les textes.
Modèle 1 sur 4
Classique, semaine de 4 jours
Les apprentissages fondamentaux le matin, quand l'attention est la plus forte ; les disciplines d'ouverture l'après-midi. Une organisation lisible, stable d'une semaine à l'autre, facile à transmettre à un remplaçant.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Prêt en 1 clic : importez-le, puis glissez vos créneaux pour en faire le vôtre.
CPFrançais
Code : phonologie et graphèmes
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPMathématiques
Calcul mental
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
CPFrançais
Production d'écrits
Récréation
CPFrançais
GSExplorer le monde
Le vivant
CPArts plastiques
GSActivités artistiques
Arts visuels
CPFrançais
Lecture et compréhension
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
Récréation
CPFrançais
Lecture et compréhension
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
CPMathématiques
Nombres et calculs
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPFrançais
Langage oral et vocabulaire
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPQuestionner le monde
Le vivant
Récréation
CPQuestionner le monde
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPEPS
GSExplorer le monde
Objets et matières
CPFrançais
Écriture et copie
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Suites organisées
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
CPMathématiques
Résolution de problèmes
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
CPMathématiques
Grandeurs et mesures
CPFrançais
Récréation
CPFrançais
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
CPEPS
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
CPFrançais
Lecture à voix haute
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
GSMobiliser le langage
Phonologie
CPMathématiques
Récréation
CPMathématiques
Espace et géométrie
GSMobiliser le langage
Phonologie
CPEPS
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPEMC
Conseil d'élèves
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
CPMathématiques
Calcul mental
CPQuestionner le monde
Matière et objets
Récréation
CPQuestionner le monde
Matière et objets
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
CPÉducation musicale
Chant et écoute
GSActivités artistiques
Arts visuels
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 10 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Rituels | 1 h |
| Temps calme | 1 h |
22 h d'activités + 2 h de récréations par semaine.
CP · Volumes hebdomadaires
| Français | 9 h 15✓ | avec récréations 10 h 05 / officiel 10 h✓ |
| Mathématiques | 4 h 30✓ | avec récréations 4 h 55 / officiel 5 h✓ |
| Langues vivantes | 1 h 30✓ | avec récréations 1 h 38 / officiel 1 h 30✓ |
| EPS | 2 h 45✓ | avec récréations 3 h / officiel 3 h✓ |
| Enseignements artistiques | 1 h 45✓ | avec récréations 1 h 55 / officiel 2 h✓ |
| Questionner le monde et EMC | 2 h 15✓ | avec récréations 2 h 28 / officiel 2 h 30✓ |
22 h d'enseignement + 2 h de récréations, imputées au prorata de chaque domaine : 24 h conformes à l'arrêté du 9 novembre 2015 modifié.
Modèle 2 sur 4
Matinées fondamentales renforcées
Chaque matinée s'ouvre sur un temps court et ritualisé (calcul mental, accueil), puis enchaîne de longues plages de français et de mathématiques. Les après-midi sont consacrés aux projets, à la découverte du monde et à l'EPS.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Gagnez votre première heure de préparation : ce modèle est déjà conforme aux horaires officiels.
CPMathématiques
GSRituels
CPFrançais
Lecture et compréhension
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
GSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
Récréation
CPFrançais
Lecture et compréhension
GSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
CPMathématiques
Calcul mental
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSActivité physique
Motricité
CPFrançais
Lecture et compréhension
GSExplorer le monde
Le vivant
Récréation
CPFrançais
GSExplorer le monde
CPArts plastiques
GSActivités artistiques
Arts visuels
GSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
CPMathématiques
GSRituels
CPFrançais
Écriture
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
Récréation
CPFrançais
Écriture
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
CPMathématiques
Nombres et calculs
Pause méridienne
CPFrançais
Écriture
GSTemps calme
GSActivité physique
Motricité
CPQuestionner le monde
Le vivant
GSExplorer le monde
Objets et matières
Récréation
CPQuestionner le monde
GSExplorer le monde
CPEPS
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
CPMathématiques
GSRituels
CPFrançais
Étude de la langue
GSConstruire les premiers outils
Suites organisées
GSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
Récréation
CPFrançais
Étude de la langue
GSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
CPMathématiques
Résolution de problèmes
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSActivité physique
Motricité
CPFrançais
Étude de la langue
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Récréation
CPFrançais
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
CPEPS
GSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
CPMathématiques
GSRituels
CPFrançais
Lecture offerte / silencieuse
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
GSMobiliser le langage
Phonologie
Récréation
CPMathématiques
Espace et géométrie
GSMobiliser le langage
Phonologie
CPEPS
Pause méridienne
CPEMC
Conseil d'élèves
GSTemps calme
GSActivité physique
Motricité
CPMathématiques
Grandeurs et mesures
GSActivités artistiques
Arts visuels
CPQuestionner le monde
Récréation
CPQuestionner le monde
Matière et objets
GSActivités artistiques
GSMobiliser le langage
Phonologie
CPÉducation musicale
Chant et écoute
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 10 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Rituels | 1 h |
| Temps calme | 1 h |
22 h d'activités + 2 h de récréations par semaine.
CP · Volumes hebdomadaires
| Français | 9 h 15✓ | avec récréations 10 h 05 / officiel 10 h✓ |
| Mathématiques | 4 h 30✓ | avec récréations 4 h 55 / officiel 5 h✓ |
| Langues vivantes | 1 h 30✓ | avec récréations 1 h 38 / officiel 1 h 30✓ |
| EPS | 2 h 45✓ | avec récréations 3 h / officiel 3 h✓ |
| Enseignements artistiques | 1 h 45✓ | avec récréations 1 h 55 / officiel 2 h✓ |
| Questionner le monde et EMC | 2 h 15✓ | avec récréations 2 h 28 / officiel 2 h 30✓ |
22 h d'enseignement + 2 h de récréations, imputées au prorata de chaque domaine : 24 h conformes à l'arrêté du 9 novembre 2015 modifié.
Modèle 3 sur 4
Ateliers tournants et autonomie
Des groupes qui tournent sur plusieurs ateliers (dirigé, en autonomie, manipulation), idéal pour différencier et pour les classes à plusieurs niveaux : pendant qu'un groupe travaille avec l'enseignant, les autres avancent seuls sur un plan de travail.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Importez-le maintenant et personnalisez chaque atelier en quelques secondes.
CPFrançais
Ateliers tournants : lecture · écriture · étude de la langue
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : nombres
GSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
CPMathématiques
Ateliers de manipulation
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
CPFrançais
Ateliers tournants : fluence · dictée · vocabulaire
Récréation
CPFrançais
GSExplorer le monde
Le vivant
CPArts plastiques
GSActivités artistiques
Arts visuels
CPFrançais
Ateliers tournants : fluence · dictée · vocabulaire
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : formes
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
Récréation
CPFrançais
Ateliers tournants : fluence · dictée · vocabulaire
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
CPMathématiques
Ateliers tournants : calcul · problèmes · géométrie
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPQuestionner le monde
Projet en groupes
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPFrançais
Plan de travail en autonomie
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPEPS
GSExplorer le monde
Objets et matières
CPFrançais
Plan de travail en autonomie
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : nombres
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPMathématiques
Plan de travail en autonomie
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
CPFrançais
Ateliers tournants : lecture · écriture · étude de la langue
Récréation
CPMathématiques
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
CPEPS
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
CPFrançais
Ateliers tournants : lecture · écriture · étude de la langue
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : formes
GSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
CPMathématiques
Récréation
CPMathématiques
Ateliers de manipulation
GSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
CPEPS
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPEMC
Conseil d'élèves
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
CPQuestionner le monde
Projet en groupes
CPMathématiques
Récréation
CPMathématiques
Plan de travail en autonomie
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
CPÉducation musicale
Chant et écoute
GSActivités artistiques
Arts visuels
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 10 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Rituels | 1 h |
| Temps calme | 1 h |
22 h d'activités + 2 h de récréations par semaine.
CP · Volumes hebdomadaires
| Français | 9 h 15✓ | avec récréations 10 h 05 / officiel 10 h✓ |
| Mathématiques | 4 h 30✓ | avec récréations 4 h 55 / officiel 5 h✓ |
| Langues vivantes | 1 h 30✓ | avec récréations 1 h 38 / officiel 1 h 30✓ |
| EPS | 2 h 45✓ | avec récréations 3 h / officiel 3 h✓ |
| Enseignements artistiques | 1 h 45✓ | avec récréations 1 h 55 / officiel 2 h✓ |
| Questionner le monde et EMC | 2 h 15✓ | avec récréations 2 h 28 / officiel 2 h 30✓ |
22 h d'enseignement + 2 h de récréations, imputées au prorata de chaque domaine : 24 h conformes à l'arrêté du 9 novembre 2015 modifié.
Modèle 4 sur 4
Semaine de 4,5 jours
Pour les écoles ouvertes le mercredi matin : une cinquième matinée consacrée aux fondamentaux et des après-midi raccourcis (fin à 15 h 45), qui laissent place aux activités périscolaires.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Mercredi matin compris : adaptez-le à votre école en deux minutes.
CPFrançais
Code : phonologie et graphèmes
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPMathématiques
Calcul mental
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
CPQuestionner le monde
GSExplorer le monde
Le vivant
CPArts plastiques
Récréation
CPArts plastiques
GSExplorer le monde
GSActivités artistiques
Arts visuels
CPFrançais
Lecture et compréhension
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
CPMathématiques
Nombres et calculs
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPFrançais
GSTemps calme
CPQuestionner le monde
Le vivant
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
CPEPS
Récréation
CPEPS
GSExplorer le monde
Objets et matières
CPFrançais
Écriture et copie
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Suites organisées
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
Récréation
CPFrançais
Écriture et copie
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
CPMathématiques
Résolution de problèmes
GSActivité physique
Motricité
CPFrançais
Lecture à voix haute
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
GSMobiliser le langage
Phonologie
Récréation
CPFrançais
GSMobiliser le langage
Phonologie
CPMathématiques
Espace et géométrie
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPLangues vivantes
Anglais : oral et rituels
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
CPMathématiques
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
CPEPS
Récréation
CPEPS
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
CPFrançais
Production d'écrits
GSRituels
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
GSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
Récréation
CPMathématiques
Grandeurs et mesures
GSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
CPEPS
GSActivité physique
Motricité
Pause méridienne
CPEMC
Conseil d'élèves
GSTemps calme
GSMobiliser le langage
Phonologie
CPQuestionner le monde
Matière et objets
Récréation
CPÉducation musicale
Chant et écoute
GSActivités artistiques
Arts visuels
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h 45 |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Rituels | 1 h 15 |
| Temps calme | 1 h |
21 h 45 d'activités + 2 h 15 de récréations par semaine.
CP · Volumes hebdomadaires
| Français | 9 h✓ | avec récréations 9 h 56 / officiel 10 h✓ |
| Mathématiques | 4 h 30✓ | avec récréations 4 h 58 / officiel 5 h✓ |
| Langues vivantes | 1 h 30✓ | avec récréations 1 h 38 / officiel 1 h 30✓ |
| EPS | 2 h 45✓ | avec récréations 3 h 02 / officiel 3 h✓ |
| Enseignements artistiques | 1 h 45✓ | avec récréations 1 h 56 / officiel 2 h✓ |
| Questionner le monde et EMC | 2 h 15✓ | avec récréations 2 h 29 / officiel 2 h 30✓ |
21 h 45 d'enseignement + 2 h 15 de récréations, imputées au prorata de chaque domaine : 24 h conformes à l'arrêté du 9 novembre 2015 modifié.
Autres classes
- Emploi du temps TPS
- Emploi du temps PS
- Emploi du temps MS
- Emploi du temps GS
- Emploi du temps TPS-PS
- Emploi du temps TPS-MS
- Emploi du temps PS-MS
- Emploi du temps PS-GS
- Emploi du temps MS-GS
- Emploi du temps PS-MS-GS
- Emploi du temps CP
- Emploi du temps CE1
- Emploi du temps CE2
- Emploi du temps CP-CE1
- Emploi du temps CE1-CE2
- Emploi du temps CP-CE1-CE2
- Emploi du temps CP-CM1
- Emploi du temps CP-CM2
- Emploi du temps CE2-CM1
- Emploi du temps CE2-CM1-CM2