Cycle 1 · Maternelle
Emploi du temps PS-GS : 4 modèles gratuits
Les grands profitent de la sieste des petits pour des ateliers dirigés de langage et de nombres.
Chaque modèle intègre la récréation du matin et de l'après-midi et la pause méridienne. La maternelle n'a pas de grille horaire officielle : les modèles suivent le programme du cycle 1 (langage chaque jour, activité physique quotidienne, temps de repos adapté à l'âge).
Modèle 1 sur 4
Classique, semaine de 4 jours
Les apprentissages fondamentaux le matin, quand l'attention est la plus forte ; les disciplines d'ouverture l'après-midi. Une organisation lisible, stable d'une semaine à l'autre, facile à transmettre à un remplaçant.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Prêt en 1 clic : importez-le, puis glissez vos créneaux pour en faire le vôtre.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
Récréation
GSMobiliser le langage
PSExplorer le monde
Le vivant
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
PSActivités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Ateliers de langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
GSExplorer le monde
Récréation
GSExplorer le monde
Le vivant
PSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Suites organisées
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Lecture d'album
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
Récréation
Explorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
GSExplorer le monde
PSActivités artistiques
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Phonologie
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
Récréation
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
PSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Activités artistiques
Arts visuels
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 2 sur 4
Matinées fondamentales renforcées
Chaque matinée s'ouvre sur un temps court et ritualisé (calcul mental, accueil), puis enchaîne de longues plages de français et de mathématiques. Les après-midi sont consacrés aux projets, à la découverte du monde et à l'EPS.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Gagnez votre première heure de préparation : ce modèle est déjà conforme aux horaires officiels.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Temps fort de langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie GS · Temps fort de langage oral
GSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
PSActivités artistiques
Arts visuels
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
Récréation
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
PSActivité physique
Motricité
GSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
PSExplorer le monde
Le vivant
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie PS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie GS · Lecture d'album
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Lecture d'album
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
PSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
GSExplorer le monde
Le vivant
Récréation
GSExplorer le monde
PSActivité physique
Motricité
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Objets et matières
GSMobiliser le langage
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Suites organisées
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Vocabulaire en jeu
Récréation
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie GS · Vocabulaire en jeu
GSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
PSActivités artistiques
Arts visuels
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
GSExplorer le monde
Objets et matières
Récréation
GSExplorer le monde
PSActivité physique
Motricité
GSActivités artistiques
Arts visuels
GSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie PS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie GS · Phonologie
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Phonologie
GSMobiliser le langage
Phonologie
PSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Récréation
GSActivités artistiques
Arts visuels
PSActivité physique
Motricité
GSMobiliser le langage
Phonologie
PSExplorer le monde
Le vivant
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 3 sur 4
Ateliers tournants et autonomie
Des groupes qui tournent sur plusieurs ateliers (dirigé, en autonomie, manipulation), idéal pour différencier et pour les classes à plusieurs niveaux : pendant qu'un groupe travaille avec l'enseignant, les autres avancent seuls sur un plan de travail.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Importez-le maintenant et personnalisez chaque atelier en quelques secondes.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Ateliers autonomes : nombres
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
Récréation
GSMobiliser le langage
PSExplorer le monde
Le vivant
GSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : nombres
PSActivités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Ateliers autonomes : formes
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Ateliers de manipulation
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
GSExplorer le monde
Récréation
GSExplorer le monde
Le vivant
PSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Ateliers autonomes : nombres
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Explorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
GSExplorer le monde
PSActivités artistiques
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Ateliers autonomes : formes
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
Récréation
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
PSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Activités artistiques
Arts visuels
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 4 sur 4
Semaine de 4,5 jours
Pour les écoles ouvertes le mercredi matin : une cinquième matinée consacrée aux fondamentaux et des après-midi raccourcis (fin à 15 h 45), qui laissent place aux activités périscolaires.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Mercredi matin compris : adaptez-le à votre école en deux minutes.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Regroupement : langage oral
Récréation
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
GSConstruire les premiers outils
Suites organisées
GSActivités artistiques
Récréation
GSActivités artistiques
Arts visuels
PSExplorer le monde
Le vivant
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS · Ateliers de langage
Récréation
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
Récréation
Explorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Suites organisées
Mobiliser le langage
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Récréation
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie PS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Récréation
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
GSExplorer le monde
Le vivant
GSActivités artistiques
Récréation
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie GS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Récréation
GSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Phonologie
GSExplorer le monde
Objets et matières
Récréation
GSActivités artistiques
Arts visuels
PSExplorer le monde
Le vivant
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Construire les premiers outils | 2 h 30 |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Mobiliser le langage | 1 h 45 |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 5 h 30 |
| Construire les premiers outils | 3 h 45 |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.