Cycle 1 · Maternelle
Emploi du temps PS-MS-GS : 4 modèles gratuits
La classe unique de maternelle : temps communs, ateliers par niveau et sieste des petits.
Chaque modèle intègre la récréation du matin et de l'après-midi et la pause méridienne. La maternelle n'a pas de grille horaire officielle : les modèles suivent le programme du cycle 1 (langage chaque jour, activité physique quotidienne, temps de repos adapté à l'âge).
Modèle 1 sur 4
Classique, semaine de 4 jours
Les apprentissages fondamentaux le matin, quand l'attention est la plus forte ; les disciplines d'ouverture l'après-midi. Une organisation lisible, stable d'une semaine à l'autre, facile à transmettre à un remplaçant.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Prêt en 1 clic : importez-le, puis glissez vos créneaux pour en faire le vôtre.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
MSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
Récréation
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSExplorer le monde
Le vivant
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
MSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
PSActivités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie PS, MS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie MS, GS · Ateliers de langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
MSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
GSExplorer le monde
MSExplorer le monde
Récréation
GSExplorer le monde
Le vivant
MSExplorer le monde
Le vivant
PSMobiliser le langage
Graphisme et écriture
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
MSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie PS, GS · Suites organisées
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS, MS · Lecture d'album
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
MSMobiliser le langage
Ateliers de langage
Récréation
Explorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
GSExplorer le monde
MSExplorer le monde
PSActivités artistiques
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Phonologie
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
MSMobiliser le langage
Lecture d'album
Récréation
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
MSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
PSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Activités artistiques
Arts visuels
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 2 sur 4
Matinées fondamentales renforcées
Chaque matinée s'ouvre sur un temps court et ritualisé (calcul mental, accueil), puis enchaîne de longues plages de français et de mathématiques. Les après-midi sont consacrés aux projets, à la découverte du monde et à l'EPS.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Gagnez votre première heure de préparation : ce modèle est déjà conforme aux horaires officiels.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Temps fort de langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS, MS · Temps fort de langage oral
GSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
MSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
PSActivités artistiques
Arts visuels
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
MSActivité physique
Motricité
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
MSConstruire les premiers outils
Récréation
GSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
MSConstruire les premiers outils
Formes et grandeurs
PSActivité physique
Motricité
GSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
MSMobiliser le langage
Temps fort de langage oral
PSExplorer le monde
Le vivant
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Lecture d'album
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS, MS · Lecture d'album
GSMobiliser le langage
Lecture d'album
MSMobiliser le langage
Lecture d'album
PSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
MSActivité physique
Motricité
GSExplorer le monde
Le vivant
MSExplorer le monde
Récréation
GSExplorer le monde
MSExplorer le monde
Le vivant
PSActivité physique
Motricité
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
MSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Objets et matières
GSMobiliser le langage
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Suites organisées
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Vocabulaire en jeu
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS, MS · Vocabulaire en jeu
GSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
MSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
PSActivités artistiques
Arts visuels
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
MSActivité physique
Motricité
GSExplorer le monde
Objets et matières
MSExplorer le monde
Récréation
GSExplorer le monde
MSExplorer le monde
Objets et matières
PSActivité physique
Motricité
GSActivités artistiques
Arts visuels
MSActivités artistiques
Arts visuels
GSMobiliser le langage
Vocabulaire en jeu
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
MSMobiliser le langage
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Phonologie
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS, MS · Phonologie
GSMobiliser le langage
Phonologie
MSMobiliser le langage
Phonologie
PSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSActivité physique
Motricité
MSActivité physique
Motricité
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
MSExplorer le monde
Récréation
GSActivités artistiques
Arts visuels
MSExplorer le monde
PSActivité physique
Motricité
MSActivités artistiques
Arts visuels
GSMobiliser le langage
Phonologie
PSExplorer le monde
Le vivant
MSMobiliser le langage
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 3 sur 4
Ateliers tournants et autonomie
Des groupes qui tournent sur plusieurs ateliers (dirigé, en autonomie, manipulation), idéal pour différencier et pour les classes à plusieurs niveaux : pendant qu'un groupe travaille avec l'enseignant, les autres avancent seuls sur un plan de travail.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Importez-le maintenant et personnalisez chaque atelier en quelques secondes.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Ateliers autonomes : nombres
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
MSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
Récréation
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSExplorer le monde
Le vivant
GSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : nombres
MSConstruire les premiers outils
Ateliers autonomes : nombres
PSActivités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie PS, MS · Ateliers autonomes : formes
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie MS, GS · Ateliers de manipulation
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
MSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
GSExplorer le monde
MSExplorer le monde
Récréation
GSExplorer le monde
Le vivant
MSExplorer le monde
Le vivant
PSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
MSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie PS, GS · Ateliers autonomes : nombres
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie PS, MS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
MSMobiliser le langage
Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Explorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
GSExplorer le monde
MSExplorer le monde
PSActivités artistiques
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Ateliers autonomes : formes
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
MSMobiliser le langage
Ateliers de manipulation
Récréation
GSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
MSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
PSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
Activités artistiques
Arts visuels
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Mobiliser le langage | 4 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 4 sur 4
Semaine de 4,5 jours
Pour les écoles ouvertes le mercredi matin : une cinquième matinée consacrée aux fondamentaux et des après-midi raccourcis (fin à 15 h 45), qui laissent place aux activités périscolaires.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Mercredi matin compris : adaptez-le à votre école en deux minutes.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie PS, GS · Regroupement : langage oral
Récréation
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
GSConstruire les premiers outils
Suites organisées
MSConstruire les premiers outils
Suites organisées
GSActivités artistiques
MSActivités artistiques
Récréation
GSActivités artistiques
Arts visuels
MSActivités artistiques
Arts visuels
PSExplorer le monde
Le vivant
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie PS, MS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Direct PS · autonomie MS, GS · Ateliers de langage
Récréation
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Ateliers de langage
MSMobiliser le langage
Regroupement : langage oral
GSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
MSConstruire les premiers outils
Nombres et quantités
Récréation
Explorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie PS, GS · Suites organisées
Mobiliser le langage
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Récréation
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie PS, MS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Récréation
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
GSExplorer le monde
Le vivant
MSExplorer le monde
Le vivant
GSActivités artistiques
MSActivités artistiques
Récréation
GSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
MSActivités artistiques
Chant et écoute musicale
PSExplorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct PS · autonomie MS, GS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Récréation
GSMobiliser le langage
MSMobiliser le langage
PSActivités artistiques
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
GSTemps calme
MSTemps calme
PSSieste
GSMobiliser le langage
Phonologie
MSMobiliser le langage
GSExplorer le monde
Objets et matières
MSExplorer le monde
Objets et matières
Récréation
GSActivités artistiques
Arts visuels
MSActivités artistiques
Arts visuels
PSExplorer le monde
Le vivant
PS · Volumes hebdomadaires
| Sieste | 6 h |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Construire les premiers outils | 2 h 30 |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Mobiliser le langage | 1 h 45 |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 4 h 30 |
| Construire les premiers outils | 3 h 45 |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Temps calme | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 5 h 30 |
| Construire les premiers outils | 3 h 45 |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Activités artistiques | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.