Cycle 1 · Maternelle
Emploi du temps MS-GS : 4 modèles gratuits
Ateliers différenciés par niveau, regroupements et motricité en commun.
Chaque modèle intègre la récréation du matin et de l'après-midi et la pause méridienne. La maternelle n'a pas de grille horaire officielle : les modèles suivent le programme du cycle 1 (langage chaque jour, activité physique quotidienne, temps de repos adapté à l'âge).
Modèle 1 sur 4
Classique, semaine de 4 jours
Les apprentissages fondamentaux le matin, quand l'attention est la plus forte ; les disciplines d'ouverture l'après-midi. Une organisation lisible, stable d'une semaine à l'autre, facile à transmettre à un remplaçant.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Prêt en 1 clic : importez-le, puis glissez vos créneaux pour en faire le vôtre.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Graphisme et écriture
Récréation
Explorer le monde
Le vivant
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Regroupement : langage oral
Explorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Suites organisées
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Ateliers de langage
Récréation
Explorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Lecture d'album
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Lecture d'album
Activités artistiques
Arts visuels
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 2 sur 4
Matinées fondamentales renforcées
Chaque matinée s'ouvre sur un temps court et ritualisé (calcul mental, accueil), puis enchaîne de longues plages de français et de mathématiques. Les après-midi sont consacrés aux projets, à la découverte du monde et à l'EPS.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Gagnez votre première heure de préparation : ce modèle est déjà conforme aux horaires officiels.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Temps fort de langage oral
Pause méridienne
Temps calme
GSActivité physique
MSTemps calme
Activité physique
Motricité
GSExplorer le monde
MSActivité physique
Explorer le monde
Récréation
Explorer le monde
GSActivités artistiques
MSExplorer le monde
Activités artistiques
GSMobiliser le langage
MSActivités artistiques
Mobiliser le langage
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Lecture d'album
Pause méridienne
Temps calme
GSActivité physique
MSTemps calme
Activité physique
Motricité
GSExplorer le monde
MSActivité physique
Explorer le monde
Récréation
Explorer le monde
GSMobiliser le langage
MSExplorer le monde
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Lecture d'album
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Suites organisées
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Vocabulaire en jeu
Pause méridienne
Temps calme
GSActivité physique
MSTemps calme
Activité physique
Motricité
GSExplorer le monde
MSActivité physique
Explorer le monde
Récréation
GSActivités artistiques
MSExplorer le monde
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
GSMobiliser le langage
MSActivités artistiques
Mobiliser le langage
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Phonologie
Pause méridienne
Temps calme
GSActivité physique
MSTemps calme
Activité physique
Motricité
GSActivités artistiques
MSActivité physique
Activités artistiques
Récréation
Activités artistiques
GSMobiliser le langage
MSActivités artistiques
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Phonologie
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 3 sur 4
Ateliers tournants et autonomie
Des groupes qui tournent sur plusieurs ateliers (dirigé, en autonomie, manipulation), idéal pour différencier et pour les classes à plusieurs niveaux : pendant qu'un groupe travaille avec l'enseignant, les autres avancent seuls sur un plan de travail.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Importez-le maintenant et personnalisez chaque atelier en quelques secondes.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Ateliers autonomes : nombres
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Ateliers de manipulation
Récréation
Explorer le monde
Le vivant
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Ateliers autonomes : formes
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Regroupement : langage oral
Récréation
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Regroupement : langage oral
Explorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Ateliers autonomes : nombres
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Ateliers autonomes et dirigés
Récréation
Explorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Ateliers autonomes : formes
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Ateliers de manipulation
Récréation
Mobiliser le langage
Direct GS · autonomie MS · Ateliers de manipulation
Activités artistiques
Arts visuels
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 7 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 8 h |
| Construire les premiers outils | 3 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 4 sur 4
Semaine de 4,5 jours
Pour les écoles ouvertes le mercredi matin : une cinquième matinée consacrée aux fondamentaux et des après-midi raccourcis (fin à 15 h 45), qui laissent place aux activités périscolaires.
Temps communs en pleine largeur, temps propres à chaque niveau côte à côte. Sur les fondamentaux communs, l'intitulé indique le niveau en direct et celui en autonomie.
Mercredi matin compris : adaptez-le à votre école en deux minutes.
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Explorer le monde
Le vivant
Récréation
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Ateliers de langage
Explorer le monde
Récréation
Explorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Suites organisées
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct MS · autonomie GS · Nombres et quantités
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Explorer le monde
Se repérer dans le temps et l'espace
Activités artistiques
Récréation
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Construire les premiers outils
Direct GS · autonomie MS · Formes et grandeurs
Mobiliser le langage
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
GSMobiliser le langage
MSTemps calme
Mobiliser le langage
Direct MS · autonomie GS · Phonologie
Activités artistiques
Récréation
Activités artistiques
Arts visuels
MS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 4 h 30 |
| Construire les premiers outils | 3 h 45 |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.
GS · Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 5 h 30 |
| Construire les premiers outils | 3 h 45 |
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Explorer le monde | 2 h |
| Activités artistiques | 2 h |
| Temps calme | 1 h |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.