Journée internationale · vendredi 20 novembre 2026
Droits de l'enfant : 3 séances clés en main de la maternelle au CM2
Une séance par cycle pour le 20 novembre, de 45 à 70 minutes : déroulé minuté, consignes à dire, textes, débats et traces écrites. Lisez le déroulé gratuitement, puis téléchargez le Pack complet : cartes illustrées, fiches différenciées avec corrigés et affiche de classe.
- Déroulé gratuit, sans inscription
- Pack de 40 pages offert aux membres
- Conforme au programme d'EMC
Problématique commune
« Quels sont les droits dont tous les enfants devraient pouvoir bénéficier pour bien grandir ? »
L'objectif n'est pas de faire mémoriser une liste de droits. Il s'agit de faire comprendre, pas à pas, qu'un droit est quelque chose qui doit être garanti à chaque enfant, quels que soient son origine, son lieu de vie, sa famille ou sa situation.
Choisissez la séance de votre classe
Le déroulé complet de chaque séance se lit en ligne, gratuitement : consignes, questions, débats et trace écrite.
- Maternelle · PS, MS, GS
« De quoi un enfant a-t-il besoin pour bien grandir ? »
Un jeu de cartes, un tri « important ou pas ? » au sol et une affiche collective : le mot « droit » arrive à la fin, une fois compris.
45 min Notion : besoin
Voir la séance complète - Cycle 2 · CP, CE1, CE2
« Les droits, pour tous les enfants »
Le carnet de Lina, le passage du besoin au droit et un petit débat réglé : les élèves découvrent que les droits concernent tous les enfants du monde.
52 min Notion : droit
Voir la séance complète - Cycle 3 · CM1, CM2 (et 6e)
« Un droit pour chaque enfant… vraiment ? »
Un texte sur la CIDE, un vrai ou faux, quatre situations à étudier en groupe et un débat : avoir un droit, est-ce pouvoir en bénéficier ?
70 min Notion : droit et responsabilité
Voir la séance complète
Deux versions, à vous de choisir
Le déroulé gratuit pour lire, le Pack complet pour imprimer et faire classe
Version de découverte
Gratuit
PDF de 10 pages, sans inscription, envoyé par e-mail
- Le déroulé minuté des 3 séances
- Les consignes et les phrases de l'enseignant
- Les textes supports (Lina, la CIDE)
- Les questions, le vrai ou faux et les situations
- Les traces écrites, en texte brut
Pack complet exclusif
Offert avec un compte gratuit
PDF de 40 pages, prêt à imprimer et à découper
- Tout le contenu de la version gratuite, et :
- Fiche enseignant de synthèse
- 8 cartes illustrées à découper
- Le tri « important ou pas ? » (cycle 1)
- Fiches élèves différenciées et corrigés
- 3 traces écrites prêtes à imprimer
- Affiche « Nos voix, nos droits »
- Débats et projet
- Mot aux familles
Sans carte bancaire · inscription en 30 secondes
Un aperçu du Pack
La séquence en un coup d'œil
| Maternelle | Cycle 2 | Cycle 3 | |
|---|---|---|---|
| Question | De quoi ai-je besoin pour bien grandir ? | Quels sont les droits de tous les enfants ? | Comment faire respecter les droits de tous ? |
| Durée | 40 à 45 min | 50 à 60 min | 60 à 75 min |
| Notion principale | Besoin | Droit | Droit et responsabilité |
| Activité | Tri d'images | Lecture et débat | Étude de situations et débat |
| Production | Affiche collective | Trace écrite | Affiche d'engagement |
| Compétence dominante | Langage, vivre ensemble | Argumenter, écouter | Réfléchir, argumenter, s'engager |
| Prolongement | Arbre des droits | « Un droit, une action » | Campagne de sensibilisation |
À retenir pour l'enseignant
Le 20 novembre n'est pas seulement une journée symbolique : c'est une occasion de travailler concrètement la citoyenneté, le respect d'autrui, l'égalité, la dignité et l'engagement.
La Convention internationale des droits de l'enfant a été adoptée par l'Assemblée générale de l'ONU le 20 novembre 1989. Elle concerne tout être humain de moins de 18 ans.
- En maternelle, on privilégie l'expérience concrète, le langage et l'identification des besoins essentiels.
- Au cycle 2, on introduit explicitement la notion de droit et son caractère universel.
- Au cycle 3, on approfondit en interrogeant l'effectivité des droits, les responsabilités et l'engagement citoyen.
Avant la séance
- Toutes les situations sont fictives. On annonce dès le début qu'on ne parle pas de sa propre famille devant la classe.
- Si un prénom des situations est porté par un élève de la classe, changez-le avant la séance.
- Certains élèves vivent peut-être une situation où un droit n'est pas respecté : on parle des enfants en général, jamais de ce qui manquerait à un élève de la classe.
- Si un élève révèle une situation inquiétante : l'écouter seul, le remercier, ne pas mener d'enquête et prévenir le jour même la direction de l'école. Le 119 (Allô enfance en danger) est gratuit, 24 h sur 24.
Références institutionnelles
- La page Éduscol consacrée à la Journée internationale des droits de l'enfant.
- Le programme d'enseignement moral et civique, applicable à tous les niveaux à la rentrée 2026.
- Le programme de l'école maternelle en vigueur (vivre ensemble, langage oral).
- Les ressources Éduscol sur l'enseignement moral et civique et l'engagement au cycle 3.
- La Convention internationale des droits de l'enfant (ONU, 20 novembre 1989).
Vos questions
Journée des droits de l'enfant : vos questions
Les réponses aux questions que les enseignants nous posent le plus souvent.
1Quelle est la date de la Journée internationale des droits de l'enfant ?
Le 20 novembre, chaque année : c'est l'anniversaire de l'adoption de la Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE) par l'Assemblée générale de l'ONU, le 20 novembre 1989. En 2026, elle tombe un vendredi.
2Comment aborder les droits de l'enfant à l'école primaire ?
En suivant l'âge des élèves : les besoins essentiels en maternelle, la notion de droit et son caractère universel au cycle 2, l'écart entre un droit écrit et un droit respecté au cycle 3. L'objectif n'est jamais de faire réciter une liste, mais de faire comprendre qu'un droit est garanti à chaque enfant.
3Qu'est-ce que la CIDE ?
La Convention internationale des droits de l'enfant, adoptée par l'ONU le 20 novembre 1989, reconnaît des droits à tout être humain de moins de 18 ans : éducation, santé, protection contre les violences, identité, repos et loisirs, droit d'exprimer son opinion… La France l'a ratifiée en 1990.
4Quelle différence entre la version gratuite et le Pack complet ?
La version de découverte (10 pages) contient le déroulé des 3 séances, les textes et les questions, en format texte. Le Pack complet (40 pages) ajoute tout le matériel à imprimer : 8 cartes illustrées, fiches élèves différenciées avec corrigés, traces écrites prêtes à coller, panneaux de débat et affiche « Nos voix, nos droits ».
5Le Pack complet est-il vraiment gratuit ?
Oui : il est offert à tous les membres EvoProf, y compris avec un compte gratuit, sans carte bancaire. Créez votre compte, vous revenez sur cette page et le téléchargement démarre en un clic.
6Peut-on ajouter la séance au cahier journal ?
Oui : sur chaque séance, le bouton « Ajouter à mon cahier journal » crée la séance au 20 novembre, avec son déroulé minuté, ses objectifs et ses compétences d'EMC.
Le Pack complet vous attend
Créez votre compte et téléchargez les 40 pages
Cartes, fiches différenciées, corrigés, traces et affiche : tout est prêt pour le 20 novembre. Et le reste de l'année, EvoProf prépare votre cahier journal.
- Gratuit 14 jours
- Sans carte bancaire