Enseignement spécialisé
Emploi du temps UEMA : 4 modèles gratuits
Unité d'enseignement maternelle autisme : journée structurée, communication et inclusion.
Chaque modèle intègre la récréation du matin et de l'après-midi et la pause méridienne. Les volumes respectent les horaires officiels, récréations imputées au prorata comme le prévoient les textes.
Modèle 1 sur 4
Journée structurée (repères visuels)
Une journée très prévisible, appuyée sur des emplois du temps visuels : accueil, travail individuel structuré, communication et habiletés sociales chaque matin, motricité quotidienne, inclusion en classe ordinaire l'après-midi.
Prêt en 1 clic : importez-le, puis glissez vos créneaux pour en faire le vôtre.
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Travail individuel structuré
Inclusion en classe
Récréation
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Explorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Lecture d'album adaptée
Inclusion en classe
Récréation
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Communication (pictogrammes, PECS)
Récréation
Mobiliser le langage
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Travail individuel structuré
Explorer le monde
Récréation
Explorer le monde
Le vivant
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 4 h 30 |
| Activité physique | 3 h |
| Inclusion en classe | 2 h 30 |
| Rituels | 2 h |
| Habiletés sociales | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Explorer le monde | 1 h 30 |
| Activités artistiques | 1 h 30 |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 2 sur 4
Communication et langage renforcés
Des matinées centrées sur la communication (pictogrammes, langage oral, lecture d'album adaptée) en petits groupes, avec des temps d'inclusion progressifs et des transitions annoncées.
Gagnez votre première heure de préparation : ce modèle est déjà conforme aux horaires officiels.
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Communication (pictogrammes, PECS)
Pause méridienne
Temps calme
Activité physique
Motricité
Inclusion en classe
Récréation
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Travail individuel structuré
Pause méridienne
Temps calme
Activité physique
Motricité
Inclusion en classe
Récréation
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Lecture d'album adaptée
Pause méridienne
Temps calme
Activité physique
Motricité
Inclusion en classe
Récréation
Inclusion en classe
Explorer le monde
Objets et matières
Mobiliser le langage
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Communication (pictogrammes, PECS)
Pause méridienne
Temps calme
Activité physique
Motricité
Explorer le monde
Récréation
Explorer le monde
Le vivant
Mobiliser le langage
Lecture d'album adaptée
Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 5 h |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Habiletés sociales | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Inclusion en classe | 2 h |
| Activités artistiques | 1 h 30 |
| Explorer le monde | 1 h 30 |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 3 sur 4
Ateliers individualisés
Des ateliers courts en un-pour-un ou en binôme, en alternance avec des temps collectifs : chaque enfant suit son projet personnalisé, avec des pauses sensorielles et une inclusion ciblée.
Importez-le maintenant et personnalisez chaque atelier en quelques secondes.
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Travail individuel structuré
Inclusion en classe
Récréation
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Lecture d'album adaptée
Inclusion en classe
Récréation
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Communication (pictogrammes, PECS)
Récréation
Mobiliser le langage
Communication (pictogrammes, PECS)
Explorer le monde
Le vivant
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Travail individuel structuré
Explorer le monde
Objets et matières
Volumes hebdomadaires
| Mobiliser le langage | 5 h 30 |
| Activité physique | 3 h |
| Rituels | 2 h |
| Habiletés sociales | 2 h |
| Construire les premiers outils | 2 h |
| Temps calme | 2 h |
| Inclusion en classe | 1 h 30 |
| Activités artistiques | 1 h 30 |
| Explorer le monde | 1 h 30 |
21 h d'activités + 3 h de récréations par semaine.
Modèle 4 sur 4
Semaine de 4,5 jours
La même structure rassurante répartie sur neuf demi-journées : des journées plus courtes, un mercredi matin consacré au langage et à la motricité.
Mercredi matin compris : adaptez-le à votre école en deux minutes.
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Explorer le monde
Récréation
Explorer le monde
Objets et matières
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Activités artistiques
Récréation
Activités artistiques
Arts visuels
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Manipulation guidée
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Mobiliser le langage
Lecture d'album adaptée
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Récréation
Inclusion en classe
Inclusion en classe ordinaire (avec AESH)
Rituels
Accueil et rituels
Habiletés sociales
Communication et habiletés sociales
Construire les premiers outils
Travail individuel structuré
Récréation
Mobiliser le langage
Activité physique
Motricité
Pause méridienne
Temps calme
Explorer le monde
Le vivant
Activités artistiques
Récréation
Activités artistiques
Chant et écoute musicale
Volumes hebdomadaires
| Activité physique | 3 h 45 |
| Rituels | 2 h 30 |
| Habiletés sociales | 2 h 30 |
| Construire les premiers outils | 2 h 30 |
| Inclusion en classe | 2 h 30 |
| Temps calme | 2 h |
| Mobiliser le langage | 1 h 45 |
| Explorer le monde | 1 h 30 |
| Activités artistiques | 1 h 30 |
20 h 30 d'activités + 3 h 30 de récréations par semaine.